这是一个个人小站，放了一堆我做的“了解世界，创造生活”的方式。我向你保证，也许你对这些概念曾经感到厌烦，但我以一种新的书写去重新组织了每个议题的结构。每一个链接，都是一扇通往新世界的大门。
<aside> 💡 认识篇
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<aside> 👫 文化与行走篇
行走小攻略~ 上海
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<aside> 🤸🏻♀️ 时代与创造篇
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<aside> 🐈 Kate Chen
爱丁堡大学语言学与哲学本科，当代游牧民族，独立研究者 用创造（而非虚无）回应后现代的漩涡
在学术圈之外学术，用新的范式研究语言与文化认知的关系 实践一种智识与美学相结合的生活
梦想写出一本沙之书 **** **** 欢迎关注我的公众号：水光清弦 Cyanlibra
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2023.7.15 到访了全国所有31个省市！
97年，高中是竞赛生，出于想研究「语言与文化认知」的心愿，本科去爱丁堡大学念了语言学和哲学，一边蹭了很多学科导论课。我是幸运的，但我也知道，这些教学终究是在专业和学科内部的视角，它们授课的目的，我感觉就是单纯从学科理念本身出发，而非育人，与现实更是脱节的。不论是国内还是国外的大学，越来越与真实世界分离，学者凭借学科schema的惯性前行，学生在现实和学术的鸿沟之间错乱，而人们把知识单纯地理解为理论和概念。我困惑于一些概念的日常性的同时，花了很多时间尝试把我学到看到的东西，写成能让普通人都能理解的，“有用”的知识。
本科毕业时，我决定回国在“学术圈之外学术”，如今用更日常和艺术化的视角研究“语言”和“创造”。只有理解中国乃至亚洲文化的精神内核，我才能真正理解汉语文法背后的认知，为此用步履去丈量华夏山河万朵。慢慢地形成了自己一套学术游民的方法论，我的行游生活、学术思考、现实实践能结合起来并相互提供营养。这个过程中，我对于现代的“知识吞噬思想”、文化的互鉴、公共理性、“以创造而非虚无回应后现代之漩涡”等有了更深的思考，并以我的亲身行动，沟通不同背景人们的认知思维（搞技术创新的，做创作的，在地文化的，游戏设计，做社会实践艺术的，公共空间的，文博圈的……），产生艺术性的结合来回应现实问题。
更多关于我的知识探索路径、学术游民、方法论实践和大大小小的有趣项目：
（23. 7月7日晚上的线上/线下同步分享，关于近半年的思考成果与个人方法论）
提纲：
《社会科学之旅》和《人文，思想与世界漫游》简明课程
希望能提供给Uncollege作为入门通识课程，背后的想法是通过简明的导引，让我们在应对自己和世界的种种时，有一个综合（而非碎片）的视角和思考事物的切入口、方法、深入的学研路径，从而找到适合每个人的方向。自身学识有限，我就想先写个大纲给大家看看，包括课程目标、背后的思路、实践作业。（当然其实现有的知识体系需要以新的方式重组，是我们需要反思批判的，不过先拿一个指路图给大学新生我觉得也不坏）。
大理福尼亚【草稿】 桌面游戏
一个以大理七日之旅为背景的轻松桌游！游戏整合进了新老大理人心目中的好吃餐厅、好玩去处、社区与生活心得，你可以在其中体验到上苍山，古城citywalk, 去北门市场买菜，去才村打飞盘等等，甚至有”通过社群解锁更多信息“这样的设定，使得《大理福尼亚》既是游戏也是一份简明的大理生活指路图。与其它积分类游戏不同，这个游戏更在乎每个人是否在行游中过得自在，不拘泥于单一的标准，因此最终评分标准将会是“最会玩”“最会躺”“最会吃”“最会social”“最会卷”“最丰富”“最有创意”……
《化学元素杀》 以所有118个元素为卡牌、基于无机化学反应机理的对战游戏。
“unamed”
一个以伊斯兰几何为素材的解谜游戏
通识图书馆
一幅敞开的知识海洋漫游图。让所有对世界充满好奇的人们，能有一个轻松进入其他学科领域的途径。
面向独立研究者和通识学习者的：
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